Main content

‘Ik miste het werk in de zorg’

Begeleider Winston
Portret Winston jongen met helm bouwt blokken op de achtergrond

Een paar jaar geleden was Winston klaar met de zorg. Een vaste baan kon hij in die tijd niet krijgen en daar had hij wel behoefte aan. Hij werd sportinstructeur, maar ging de zorg missen. Sinds een jaar is hij weer terug, mét vastigheid en een baan waar hij blij van wordt.

“Toen ik na mijn uitstapje als sportinstructeur terugkwam om ingewerkt te worden, hoorde een jongen mijn stem. Ik denk dat ik hem vijf jaar niet had gezien. Hij kwam vanuit zijn slaapkamer naar me toe gerend en kende nog allemaal grapjes die ik jaren geleden met hem had uitgehaald. Dat gaf me een heel warm gevoel.

Pittige groep

Ik werk met drie collega’s op een groep van zeven kinderen. De kinderen in deze groep hebben autisme, hechtingsproblemen en/of een ontwikkelingsachterstand. Een pittige groep, maar ook heel mooi. De hele dag door gebeuren er dingen waar ik blij van word.

Ik werk overdag of ’s avonds. Overdag werken betekent dat ik de kinderen uit bed haal, met ze ontbijt en dan met ze naar de dagbesteding ga. Daar doen we van alles: zwemmen, met zand spelen, dansen, spelletjes… We willen zorgen dat de kinderen een leuke dag hebben, en ook dat ze waar mogelijk iets kunnen leren. Aan het eind van de dag lezen we voor, dan gaan ze allemaal gezellig bij elkaar zitten en luisteren ze heel aandachtig. Daar kan ik echt van genieten. ’s Avonds lijkt het nog meer op thuis. We koken met de kinderen die dat kunnen of doen bijvoorbeeld de gordijnen dicht en de muziek aan om disco’tje te spelen.

Jongen met helm staat voor grote speelblokken. Begeleider op de achtergrond.

Winston wilde een blok aangeven, maar Thomas vond de cameraman interessanter, dus hij liep weg.

Jongen speelt met blokken, begeleider op de knieën er naast.

Spel en spelen zijn belangrijk voor de jongeren. De kinderen kunnen zo ook kind blijven.

Volledig ontspannen

Een ander moment waar ik gelukkig van word, is als we gaan zwemmen. Dat doen we sinds kort. De kinderen drijven dan, en wij begeleiden ze door het water heen. Als een kind dat normaal heel druk is zich dan volledig ontspannen aan me overgeeft, dan vind ik dat geweldig.

In dit werk is het belangrijk dat je een band opbouwt met de kinderen. Pas dan kan je werken aan hun ontwikkeling. Ieder kind heeft iets anders nodig, en ze kunnen vaak niet vertellen wat dat is. We zijn bijvoorbeeld niet lang geleden verhuisd van een plek waar alle deuren op slot waren, naar een plaats waar alles open is. Een van de jongens is heel onderzoekend. Hij haalde steeds opnieuw alle boeken uit een kast. Als we dat afkapten, dan werd hij boos. Toen ben ik naast hem gaan zitten en heb ik van alle boekjes de titel opgelezen, voordat ik ze terug in de kast zette. Dat was de laatste keer dat hij de boeken uit de kast haalde. Hij wilde gewoon weten wat daar stond. Dat moet je dan wel begrijpen.”

Begeleider duwt jongen op skelter

Winston duwt Thomas op de skelter, dan kan hij extra hard. Hij voelt zich jonger dan dat hij is en gedraagt zich daarnaar en Winston sluit daarbij aan.

Begeleider spreekt met andere man, jongen op skelter ernaast

Gedragswetenschapper Robert zorgt dat Winston een goed beeld heeft van hoe de kinderen in elkaar zitten en hoe hij om kan gaan met de problematiek.

(Persoonlijk) begeleider van kinderen en jongeren met een beperking

Beroep

Je zet je in om anderen zoveel mogelijk zichzelf te laten zijn. Je laat mensen merken dat ze ertoe doen. Verder ben je praktisch, communicatief sterk en werk je graag samen.

Je ondersteunt kinderen en jongeren met een verstandelijke beperking met soms gedragsproblemen. In veel gevallen ondersteun je ook het gezin waarin ze leven. Het gaat om hun dagelijkse activiteiten, hun persoonlijke ontwikkeling en in de maatschappij. Dit doe je altijd volgens de afspraken die met de kinderen en jongeren en hun ouders/verzorgers zijn gemaakt. 

Wie werkt met kinderen en jongeren met een verstandelijke beperking, wordt gedurende de dag meegenomen in hele mooie tot hele spannende situaties. Het is elke dag aanwezig, de ene dag meer dan de andere. De nadruk ligt altijd op de succeservaringen en niet op de problematiek. 

De begeleiding kan op één van de locaties van een instelling zijn of bij de mensen thuis, of bijvoorbeeld op school of op het werk. Soms is dat één op één en soms in een groep.

Steun geef je ook als ze niet op jou zitten te wachten. Als er probleemgedrag is dan kan dat bijvoorbeeld worden veroorzaakt door psychiatrische problemen, een verslaving of een gedragsstoornis. Een aantal jongeren komt regelmatig in contact met justitie. Je vindt het geen probleem om in conflictsituaties en bij (verbale) agressie professioneel te handelen.

Je werkt samen met familie, begeleiders, een gedragskundige en andere professionals rond de cliënt. Zo zorg je samen voor de beste begeleiding.

Persoonlijk begeleiders voeren niet alleen uit, maar vervullen ook coördinerende taken. Als persoonlijk begeleider ben je een echte ‘spin in het web’.

Hierbij zoek je samen oplossingen voor bijvoorbeeld:

  • vragen over hoe je kunt omgaan met de gevolgen van een beperking of ziekte
  • vragen die zijn ontstaan door de beperking of ziekte waar hulp bij nodig is
  • vragen die komen door het zorgsysteem

 

Het werk vraagt vaak creatieve oplossingen in de praktijk. Je hebt te maken met veel verschillende mensen die je begeleidt en met wie je samenwerkt. Dat maakt het werk uitdagend en erg afwisselend.
 

Wil je weten welk beroep bij jou kan passen?

Vacatures voor dit beroep

Bekijk alle vacatures voor dit beroep